課程大綱

課程資訊

課程名稱	詩經選讀 Selected Readings in Shih Ching
開課學期	104-2
授課對象	文學院中國文學系國際學生學士班
授課教師	林宏佳
課號	CHIN5077
課程識別碼	101 54500
班次
學分	2
全/半年	半年
必/選修	選修
上課時間	星期三3,4(10:20~12:10)
上課地點	共406
備註	限學士班二年級以上總人數上限：20人
Ceiba 課程網頁	http://ceiba.ntu.edu.tw/1042CHIN5077_
課程簡介影片
核心能力關聯	核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
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課程概述	本課程預計帶領同學以細讀的方式閱讀《詩經》。考慮開課對象為國際生，故只從國風中選取部分篇目講授，每週視詩篇篇幅與難易度，由教師講授一至三首詩。教師會提前一週指定詩篇並提出問題，由同學自行蒐集資料，於Ceiba作業區作答繳交（格式須符合學術論文的寫作格式）。課堂進行中，教師將針對同學的答案，逐一進行討論，同時也鼓勵同學間的相互討論，以期形成各自思辨、共同討論的風氣。課堂中所講授的每首詩篇都必須默背，並舉行小考測驗。
課程目標	透過事前預習引發學生對文本的興趣；並透過課間的討論與講授，讓同學認識《詩經》的寫作藝術，對詩篇有具體的感受，以激發其學習熱情。
課程要求	（1）就指定篇目蒐集資料，提出自己的回答（格式須符合學術論文的寫作格式）。（2）在課堂中回應同學、教師的提問。
預期每週課後學習時數
Office Hours
指定閱讀	指定閱讀：裴普賢：《詩經評註讀本》（臺北：三民書局，2003）。
參考書目	參考書目：呂珍玉、林增文等：《詩經章法與寫作藝術》（新北市：Airiti Press，2011）。呂珍玉：〈《詩經》之敘述視點及視點、聚焦模糊詩篇詩旨問題探討〉，《詩經章法與寫作藝術》（新北市：Airiti Press，2011），頁39-81。林宏佳：〈〈女曰雞鳴〉敘寫異詮〉，《清華學報》新45卷3期（2015.09），頁343-380。林宏佳：〈〈汝墳〉詩旨試探〉，《東華漢學》第16期（2012.12），頁53-88。洪國樑：〈「重章互足」與《詩》義詮釋─兼評顧頡剛「重章複沓為樂師申述」說〉，《詩經、訓詁與史學》（臺北：國家出版社，2015），頁97-141。洪國樑：〈《詩經》研究方法舉隅――以〈齊風．南山〉為例〉，《詩經、訓詁與史學》（臺北：國家出版社，2015），頁345-366。梅廣：〈詩三百篇「言」字新議〉，丁邦新、余藹芹主編：《漢語史研究 : 紀念李方桂先生百年冥誕論文集》（臺北：中央研究院語言學研究所，2005），頁235-266。葉國良：〈詩三家義之輯佚與鑒別〉，《國立編譯館館刊》第9卷第1期（1980），頁97-108。葉國良：〈《詩經》的貴族性〉，《經學側論》（臺北：國立清華大學出版社，2005）頁，37-62。鄭毓瑜：〈重複短語與風土譬喻--從詩經「山有……隰有……」、「南有……」重複短語談起〉，《清華學報》，39 卷1 期，2009 年3 月，頁1-29。龍宇純：《絲竹軒詩說》（臺北：五四書店有限公司，2002）。
評量方式 (僅供參考)

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/24	課程大綱。詩經簡介。
第2週	3/02	教師講授：〈女曰雞鳴〉+〈雞鳴〉
第3週	3/09	教師講授：〈蒹葭〉
第4週	3/16	教師講授：〈東門之墠〉+〈褰裳〉
第5週	3/23	教師講授：〈卷耳〉
第6週	3/30	教師講授：〈子衿〉+〈遵大路〉+〈狡童〉
第7週	4/06	教師講授：〈伯兮〉
第8週	4/13	教師講授：〈汝墳〉
第9週	4/20	教師講授：〈野有蔓草〉
第10週	4/27	教師講授：〈靜女〉+〈山有扶蘇〉
第11週	5/04	期中考週。請到作業區繳交作業。
第12週	5/11	教師講授：〈東門之楊〉
第13週	5/18	教師講授：〈將仲子〉
第14週	5/25	教師講授：〈燕燕〉+〈螽斯〉
第15週	6/01	教師講授：〈碩人〉
第16週	6/08	教師講授：〈君子偕老〉+〈新臺〉
第17週	6/15	教師講授：〈二子乘舟〉
第18週		期末考試